Michiel Tolman是“The Bildung Academy”的創始人，“Bildung”一詞源語德語，有教育、成長和發展的意思，是德國思想傳統及教育領域中一個特有的概念。 “Bildung”在目的上追求內在的自我完善，在內容上倡導自由的經驗，在方式上主張在與世界的互動中實現自我轉化，無論從技術性社會還是從現代學校系統的角度來看，這個概念在當代語境下都具有積極的意義。 Michiel希望可以提供一種讓學員能夠真正充分地、有意識地和積極地發展自己的環境，並幫助他們探索自我與世界的關係。
目錄:
- 「介紹Bildung個人成長」概念
- 「Bildung個人成長概念」對新世代青年的重要性
- 「Bildung個人成長概念」與人的心身靈、情緒等內在因素有什麼聯繫
- 「Bildung個人成長概念」如何幫助我們轉變思維
- 「Bildung個人成長概念」如何幫助我們轉化情緒
- 「Bildung個人成長」和創造力、個人成長發展的聯繫
- 人類進化: 冥王星在2023進入水瓶座，停留今後二十年
LifeofUK：你好 Michel，可以介紹一下“Bildung”這個「個人成長」概念的含義嗎？它有什麼重要意義嗎，尤其是對當下來說？
Michiel Tolman：“Bildung”並不是一個很新的概念，儘管它有很長的歷史，但我們賦予了它新的含義。簡單來說，這是一個關於個人成長以及個體適應社會的發展過程，我們的組織也有八年的歷史了，我們的工作主要是為大學和一些公司提供很多教育項目，在教育項目中融入學習和發展的理念。
成長是非常重要的，因為以前我們的未來更多地是由父母給予或準備的，或者是遵循社會既定的軌道，在某種程度上，我們的職業生涯也很簡單，就是朝著某個目標前進，如果你學的是醫學，那麼以後一定成為醫生。
然而，現在我們面臨的一個危機是，這個既定的軌道不再給與我們安全感，所以比起以前，現在需要我們更明白自己想要什麼，未來更取決自己，我們不願按部就班、按照既定軌道走，更希望探尋自己想要的生活——一種與眾不同的生活。這就需要我們具有想像力和創造力，來活出自己的獨特個性。
LifeofUK: 對新世代青年，「Bildung個人成長」概念對他們有什麼幫助？你對他們有什麼建議？比如說，如何平衡內心與外在？
Michiel Tolman: 個人成長是包括內心世界與外部世界兩方面的成長，一方面是個體自我的發展，另一方面也是個體在社會中的發展。我真的建議新一代不要害怕向內看，帶著好奇心向內看，多了解自己、自己的感覺、夢想和價值觀，並嘗試將它們與特定的環境聯繫起來，這些環境可以是公司，也可以是特定的群體和個體，讓你的價值觀和抱負試圖與之聯繫起來，試著根據你的內在價值來實踐你想要實現的目標，以及你想要在外部世界中實現的目標。試著去嘗試，沒有什麼事情一開始就必須是完美的，從內心開始，試著產生有意義的影響。
破繭成蝶: 學會轉化思維
我有自己的人際關係，我遵循規則。
我有自己的一個身份，我做選擇。
我有多重身份，我接受矛盾。
LifeofUK：「Bildung個人成長」概念與人的心身靈、情緒等內在因素有什麼聯繫嗎？又如何轉化為外在創造力？
Michiel Tolman: 其實“Bildung”（成長/發展）是一種意識或思維的轉化，與我們的內心有關，也與外部環境——他人、社會等有關，成長的探索有助於我們規劃未來。所以首先我們要學會做選擇，選擇什麼職業？什麼是正確的？這些都需要選擇。
LifeofUK：所以我們要先學會轉變思維，那「Bildung個人成長」如何可以幫助我們，轉變思維呢？
Michiel Tolman：其實就是一個想像的過程，要有一個形象的規劃，然後與之做聯繫。第一個方面是理解一個人生活的世界的能力，以及為了獲得這種理解，我們可以相互傳授的知識。
可轉移的知識包括科學、數學、手工藝、語言、故事、哲學、政治意識形態、宗教教條、歷史、閱讀地圖、如何修理自行車、交通規則、如何在線預訂火車票、如何烹飪、哪些內容不可在社交媒體上發布等，即不僅是學術知識，還包括日常知識。
我們可以通過書籍、電視、YouTube視頻、老師、朋友等獲得這些知識。由於我們可以將這些類型的知識從一個人傳遞到另一個人，並且我們可以不斷拓寬視野，我們也可以將其稱為橫向知識和理解。
隨著社會變得越來越大、越來越複雜，每個領域也變得越來越複雜。我們需要在我們之間傳遞更多的知識，以便每個人都能夠理解並在社會中茁壯成長。對於可轉讓的知識，我們有大量的機構和計劃，從小學、中學和高等教育到非正式教育和各種終身學習。有不同的教學方法，但所有現代社會都知道如何做到這一點；我們只需要優先考慮它。為了讓這種可轉移的知識成為理解，我們需要在現實世界中嘗試我們的知識，和/或獨自或在與他人的對話中反思它。
LifeofUK：我們需要一個思維的傾向性轉變。因為在學校裡我們被教授的都是知識信息，而沒有人告訴我們要有一個自我的想像和思維的定義。
Michiel Tolman：是的，這個是非常關鍵的一點。我們總是被各種各樣的信息包圍，我們很容易被淹沒，失去自己的平衡，不知道該如何選擇與自己相關的信息，所以自我的成長首先要學會篩選信息，引導我們走向自己的規劃。如果我們分析世界的信息，選擇與自己相關的，就可以將這些信息幫助我們。
LifeofUK：您說的非常有啟發性，有時候我們確實會感覺自己處在一個被信息包圍的世界，學會選擇和辨別是非常重要的。
如何和情緒共處？情緒是生命的流動
轉化情緒在心靈成長的階段，扮演著極為重要的角色。
LifeofUK：在個人成長的過程中，情緒情感容易被影響，為什麼情緒轉化對於個人成長如此重要？
Michiel Tolman：席勒認為，要超越我們的情感，我們需要平靜的美，以及能夠使我們的情感與社會規範相一致的美學；然後我們可以轉變。 Bildung的第二個方面是我們的道德和情感發展。這是一種來自生活本身的知識，我們可以從他人身上了解自己和我們的環境，但這是一種不能直接轉移的知識。通過與其他人接觸，不辜負他們的期望和辜負他們的期待，通過犯錯誤和成功，通過遇到我們需要調整的各種阻力，我們獲得了一種不同的理解，並以不同於我們擴展視野時的方式成長。當我們意識到自己不想讓別人（或自己）失望時，我們獲得了情感的深度和更高的道德期望。因此，我們可以將其視為縱向發展或縱向知識和理解。
LifeofUK：我們如何調節自己的情緒呢？
Michiel Tolman：其實每個人精神上都是包含理智與情感兩方面，希臘神話中，太陽神阿波羅代表理智，而酒神迪奧尼索斯代表衝動和激情，這兩種力量共同存在。對於我自己來說，我會聽從我自己的心聲，我想做什麼，我更喜歡什麼，這是從自我出發的一種情緒探索。我們需要明白什麼對自己
更重要。
S：是這樣的，我們需要明白什麼對自己更重要。比如工作中我們遇到壓力很大的時候，我們需要進行取捨，以免自己被壓垮。
個人成長與創造力美學
LifeofUK：我們都在強調創造力，「Bildung個人成長」和創造力與成長發展有怎麼樣的聯繫？
Michiel Tolman：其實這個是一個關於你能去哪和你想去哪的問題。有關於成長的一個重要內涵就是我們要經歷一些變化才能成長，所以經歷和轉變是非常重要的。轉變意味著我們會變得與之前的狀態不同，像是一種自我的更新升級。
美學家席勒認為，我們可以通過藝術，通過代理獲得這種垂直知識和發展。通過聆聽優美的音樂並讓自己忘乎所以，一個人可以“拉伸情感肌肉”，體驗自己可能不會遇到的情感。偉大的文學作品也是如此，作者讓我們認同人物，讓我們感受他們所經歷的一切。通過偉大的藝術，我們可以間接地傳遞不可傳遞的知識和理解。
根據席勒的說法，有三種人，每種人都是由“成長/發展”的一個階段定義的。 “The Bildung Academy”倡導的終身學習發展理念是一種教育，以個人、社區和社會發展的各個方面為目標，包括道德、情感和科學方面的全面發展。
LifeofUK: 如何平衡個體與家庭、社會等外部環境的關係？
成長（Bildung）的概念非常有意思，那它僅僅包括一個個體的成長經歷嗎？那麼成長過程中個體與家庭、社會等外部環境的關係又是怎樣的呢？
Michiel Tolman：其實“成長”這個概念不僅僅包括一個個體的成長經歷，因為個體在成長過程中是無法脫離家庭、學校、組織、社會等外部環境的影響，可以說，外部環境是促使個體不斷成長的主要推動力。在外部環境的影響下，比如父母和學校的教育，社會價值觀的熏陶等等，這些都或多或少影響了一個人世界觀、價值觀和人生觀的形成。直到一個人有了他/她自己獨立的三觀，便是成長的一個里程碑，這表示他/她將有自己的一套處世標準，在面對一些人生中的重要選擇時，他/她將更多地聽從自己的內心，而不是受制於他人的影響。
教育和成長其實可以分為以下四個階段：在第一個階段，個體（學習者）處於一個被動接受的狀態，而外部環境，包括家庭、學校和社會等外部環境等處於主導地位；到了第二階段，個體逐漸將外部的影響內化於心，也就是一個教化的過程；而到了第三階段，個體有了一定的基礎知識和思考能力，便可以主動的進行探索，形成自己獨一無二的個性和興趣愛好等，而外部環境則起到了一種促進推動作用；在此基礎上到了第四階段，個體自我獨立思考和處世的能力便形成了，而外部環境只是給予一定的建議或指導，因為個體已經具備了自我分析和決斷的能力。
2008年至2023年，冥王星在魔蠍座。常常遭受各種的競爭，需要努力地扮演好各種角色，逐步喪失立場與個性的過程中，我們就會掉進了一個更深的黑洞：自我的喪失，當冥王星在2023年進入水瓶座，2023年將給予我們一次重拾自我的契機。
人類的進化是朝著一體性進展的，當在冥王星在2023進入水瓶座，停留今後二十年，在未來的時代，我們需要更密切更友好合作的同時，還需要發展出更完整的自我，逐步整合陰陽能量的平衡，呈現出完整而融合的生命能量。
我們學習關係解體與重建，學習更好地愛自己，重新探索自己技能與才華，對自我價值進行重估，重新找回自我獨立棱角。
我們的人生和一場“蝶變”沒什麼區別，都需要艱難淬煉，最後才能破繭成蝶。
這會是水瓶座最高的價值觀體現——人道主義、更高的知識、科技創新、覺醒，以及為了更大的願景而工作。人的一生其實很簡單，就是要走出自己的路來。
圖片來源：De Bildung Academie
